文章目录

1 对象与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

1.3 资料收集与统计学方法

2 结果

2.1 研究对象一般资料

2.2 护理本科生电子健康素养和传染病健康素养总分及各维度得分

2.3 护理本科生电子健康素养与传染病健康素养的典则相关分析

3 讨论

3.1 护理本科生电子健康素养和传染病健康素养的现状分析

3.2 电子健康素养对传染病健康素养的影响分析

4 小结

文章摘要:目的 探讨广东省护理本科生电子健康素养和传染病健康素养的相关性。方法 于2020年3月—4月，采用整群抽样法，运用传染病健康素养问卷和电子健康素养量表对7所院校的1 409名护理本科生进行调查。结果1 409名护理本科生电子健康素养总分为（29.6±5.0）分；传染病健康素养总分为（22.7±3.0）分，具备传染病健康素养的学生比例为30.5%（430/1 409）。典则相关分析中，典则相关系数为0.339（P＜0.05），电子健康素养主要由网络健康信息与服务的应用能力来反映（典则载荷系数为-0.746～-0.892），传染病健康素养主要由传染病技能性素养来反映（典则载荷系数为-0.842）。结论 护理本科生的传染病健康素养和电子健康素养呈正相关，提高电子健康素养对传染病健康素养具有一定意义。因此，在护理教育中可充分利用网络资源，增强护理本科生个人信息搜索、运用、阅读和理解的能力。

文章关键词:

论文分类号:G645.5;R193